Frases de coaching educativo de John Whitmore, extraídas del libro de Coaching. El método para mejorar el rendimiento de las personas.
- “El coaching no consiste en enseñar, sino en crear las condiciones necesarias para aprender y crecer”.
- “El coaching cosiste en liberar el potencial de las personas para que puedan llevar su rendimiento al máximo. Consiste en ayudarlas a aprender en lugar de enseñarles”.
- “Cada uno de nosotros esconde en su interior el potencial necesario para convertirse en un roble magnífico. Necesitamos alimento, aliento y luz para crecer, pero el roble se encuentra en nuestro interior desde el principio”.
- “Las personas normales y corrientes somos capaces de lo más extraordinario si es menester”.
- “Debemos ver a las personas en términos de su potencial futuro, no de su rendimiento pasado”.
- “El objetivo subyacente y omnipresente del coaching es potenciar la seguridad de los demás en sí mismos”.
- “El coaching no es una mera técnica que hay que desempolvar y aplicar rígidamente en ciertas circunstancias concretas. Es una manera de gestionar, de tratar a las personas, de pensar de ser y estar”.
- “Las preguntas cerradas evitan que la persona se vea obligada a pensar. Las preguntas abiertas obligan a pensar por uno mismo”.
- “El coaching genera un pensamiento proactivo y centrado, atención y observación”.
- “El objetivo del coaching es eliminar los obstáculos externos e internos que dificultan alcanzar el objetivo”.
- “No es necesario saber hacer algo para ser capaz de hacerlo”.
- “De las acciones que llevan al resultado equivocado podemos aprender tanto como de las que conducen al deseado”.
Frases de coaching educativo extraídas de otros autores y fuentes:
- “Deja de pensar en términos de limitaciones y empieza a pensar en términos de posibilidades”. -Ferry Jopheson.
- “Nada ha cambiado. Sólo yo he cambiado. Por tanto todo ha cambiado” -Proverbio hindú.
- “Dale un pez a un hambriento y lo alimentarás durante un día, enséñale a pescar y lo alimentarás durante toda su vida” – Proverbio Chino.
