¿ES FÁCIL APLICAR HERRAMIENTAS DE COACHING EN EL AULA? Hacer coaching en el aula es acompañar a niñ@s en el proceso de aprendizaje para que saquen la mejor versión de sí mismos. Es promover en el niño la capacidad de ver los conflictos desde distintas perspectivas para que aprenda a desapegarse de la única visión que hasta ese momento tiene a su alcance. Para ello, el coach debe estar libre de juicio, así el niñ@ sentirá que está en un contexto seguro.
El trabajo de los maestros y profesores se hace muy difícil cuando sus alumnos llegan del patio con conflictos que no saben muy bien cómo resolver. Han probado de todo: han castigado, ponen negativos, median en el conflicto, y vuelven a repetirse los mismos problemas a diario.
Mi recomendación es que doten a los niñ@s de Técnicas de gestión de conflictos y, sobre todo, que utilicen la pregunta (herramienta esencial en coaching) para responsabilizar a los participantes del conflicto, sin victimizar a uno y/o culpabilizar a otro. Como he dicho al inicio de este artículo, el juicio debe quedar fuera de este contexto para que no afloren emociones que dificulten el proceso de aprendizaje y de responsabilización del niño.
¿Cómo actuar ante una desavenencia entre 2 o más alumnos? :
1-Establecer previamente en el aula Técnicas de Comunicación No Violenta. Una de ellas, sería esta:
-Enseñar a los niños 3 palabras clave: Siento, Pienso y Pido.
-Ante un conflicto instar al niñ@ a que hable a su compañero usando las anteriores palabras con el fin de que se haga responsable del problema hablando en primera persona y expresando lo que siente, piensa de la situación y lo que le pediría al otro niñ@.
-Ambos niñ@s deben comunicarse de la misma forma y en el mismo orden.
-Cuando el niñ@ hable, debe disminuir al máximo todo lo que tenga que ver con su opinión para pasar a expresar la información lo más objetiva posible.
2-Hacer preguntas sin juicio, si es necesario, promoviendo la responsabilidad en ambos niñ@s.
3-Permitir que ellos den solución a su conflicto y obtengan un punto de encuentro fruto de los recursos internos que cada niñ@ tiene y que va incorporando en cada problema resuelto.
Lo bonito de emplear el coaching en el aula y técnicas de gestión de conflictos es que aprenden a expresar lo que sienten y a escuchar a los demás, desarrollan la empatía y esto aumenta exponencialmente su Autoestima. ¿Y no es esto lo que los profesores quieren desarrollar en sus aulas?
